Parcours pour l'écriture d'une pièce
Notre point de départ est la commande d’une pièce pour la pratique du théâtre avec une thématique et des consignes : une durée, un nombre de mots ou de lettres. A elle ou à lui de s’imprégner des rencontres pour cheminer dans l’écriture de sa pièce en se laissant influencer, peut-être bousculer ou légèrement déplacer par l’approche des pratiquant.e.s, des metteurs en scène pédagogues, des enseignant.e.s… .
Un regard, une remarque, une idée, une improvisation et /ou une tentative de mise en jeu … peut être le début d’un voyage artistique, pédagogique et peut-être inter-stellaire dans la constellation La Chevelure de Bérénice.
... QUE ÇA BOUGE !
Thème 1
La litanie commence le plus souvent dès l’enfance. Elle s’amplifie à l’adolescence, s’éteint parfois doucement, revient comme un boomerang ou reste longtemps gravée dans les esprits. Espoir, désir, nécessité, rêve, utopie … chacune et chacun cultive plus ou moins secrètement l’idée d’un changement, d’un mouvement, d’un déplacement. Que souhaitons-nous faire bouger : nos idées, nos idéaux, nos valeurs, notre organisation, nos corps, notre regard, notre société… ? Comment ? Par la fiction, l’action, la douceur, l’amour, la colère, le dialogue, le verbe, la danse, le chant… ?
PETITE PHILO POUR GRANDS MATINS
Thème 2
Comment s’est créée la vie ? Où étions-nous avant de naître ? Qu’est-ce que l’univers ? Et la mort ? La justice ? La loi ? La vérité ? … Toutes ces questions et bien d’autres surgissent de la bouche des enfants dans des moments parfois inattendus.
Elles sont l’émanation de l’étonnement de ces êtres qui découvrent le monde dans lequel ils et elles sont appelé·e·s à se développer. Elles sont également le début d’une réflexion philosophique avec des hypothèses à émettre, à examiner, à interroger… Un vaste champ de réflexion se dessine alors où chaque enfant peut construire, au fil des rencontres, ses propres réponses et poursuivre son questionnement.
1 – JANV / FÉV 23 Correspondances L’autrice ou l’auteur présente dans une première lettre son projet et propose des consignes d’écriture pour enrichir son approche et écrire une esquisse de sa pièce. S’engage ensuite une correspondance avec la classe partenaire : lettre, message sonore, dessin, enregistrements…
2 – ENTRE LE 6 ET LE 10 MARS 23 Rencontre 2 séances de travail de 2h avec l’autrice ou l’auteur à partir des premiers brouillons de la pièce
3 – MARS / AVR 23 L’autrice ou l’auteur écrit sa première version du texte qu’il ou elle nous fait parvenir et que nous adressons aux élèves.
4 – MAI 23 Mise en chantier Lecture en classe du texte et préparation d’une lecture publique du texte encadrée par un membre de l’équipe artistique de La Maison Théâtre
5 – JUIN 23 Pour clore le parcours, les élèves envoient une dernière lettre pour faire part à l’autrice ou à l’auteur de leurs remarques et éventuelles propositions pour la pièce. Il ou elle rédige sa version définitive de sa pièce qui rentre au répertoire de La Maison Théâtre.
Samuel GALLET
1 – JANV / FÉV 23 Correspondances L’autrice ou l’auteur présente dans une première lettre son projet et propose des consignes d’écriture pour enrichir son approche et écrire une esquisse de sa pièce. S’engage ensuite une correspondance avec la classe partenaire : lettre, message sonore, dessin, enregistrements…
2 – ENTRE LE 6 ET LE 10 MARS 23 Rencontre 2 séances de travail de 2h avec l’autrice ou l’auteur à partir des premiers brouillons de la pièce
3 – MARS / AVR 23 L’autrice ou l’auteur écrit sa première version du texte qu’il ou elle nous fait parvenir et que nous adressons aux élèves.
4 – MAI 23 Mise en chantier Lecture en classe du texte et préparation d’une lecture publique du texte encadrée par un membre de l’équipe artistique de La Maison Théâtre
5 – JUIN 23 Pour clore le parcours, les élèves envoient une dernière lettre pour faire part à l’autrice ou à l’auteur de leurs remarques et éventuelles propositions pour la pièce. Il ou elle rédige sa version définitive de sa pièce qui rentre au répertoire de La Maison Théâtre.
Autres projets appartenant à notre Répertoire en construction